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Études de pratiques de sécurisation culturelle développées conjointement avec des acteurs de milieux éducatifs situés au nord du 49e parallèle, pour soutenir la persévérance scolaire et la réussite éducative des élèves autochtones
Christine Couture
Mobiliser des savoirs autochtones en contexte de jeu : une recherche collaborative avec des Innus au Québec et des Mãoris en Nouvelle-Zélande
Elisabeth Jacob
Ce projet s'intéresse au curriculum scolaire comme facteur central ayant une incidence sur la persévérance et la réussite éducative des élèves inuit.
Glorya Pellerin
Mobiliser des savoirs autochtones en contexte de jeu : une recherche collaborative avec des Innus au Québec et des Mãoris en Nouvelle-Zélande
Elisabeth Jacob
31 mars 2022Joanne Lehrer (UQO)
Jenny Ritchie (Victoria University, New Zealand)
Sheryl Smit-Gilman (McGill University)
Titre et résumé du projet
Mobiliser des savoirs autochtones en contexte de jeu : une recherche collaborative avec des Innus au Québec et des Mãoris en Nouvelle-Zélande
Objectif.s du projet
- identifier les représentations des adultes autochtones (ainés, parents, enseignantes) à l’égard du jeu et de leur culture ;
- raconter les scénarios de jeu initiés, élaborés et terminés par des enfants ;
- codégager avec les adultes la mobilisation de savoirs autochtones à l’intérieur des scénarios de jeu ;
- construire avec les enseignantes de maternelle des pistes de réflexion pour approfondir l’apprentissage traditionnel par le jeu ;
- partager des pratiques pour les enseignantes des deux pays pour nourrir la réflexion sur l’apprentissage par le jeu.