Répertoire de projets

Partage de savoirs scientifiques au sein des communautés inuit du Nunavik

Cochercheuse : Glorya Pellerin

Collaboratrices : Elisapie Lamoureux, Passa Mangiuk, Qumaq Iyaituq.

Partenaires : Tukisivallirutitsanut Parnaitiit, UQAT, Mairie de Puvirnituq, Secrétariat aux Affaires autochtones (SAA), Wapikoni mobile.

Résumé du projet

L’organisme Tukisivallirutitsanut Parnaitiit et l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) constatent qu’au Nunavik, même si la langue et la culture sont encore bien vivantes, elles sont également grandement menacées (Drapeau 2011, Meune 2013). Ils croient aussi que cette érosion linguistique, culturelle et historique mène à la perte de certaines perspectives qui pourraient aider à résoudre des enjeux importants pour le développement des communautés (Gouvernement du Canada 2018, Awe 2008).

Au Nunavik, en quelques décennies, les Inuit sont passés d’un mode de vie où l’école était absente à une fréquentation scolaire obligatoire, de la maternelle au secondaire (Lévesque et al. 2016). L’école, dans les communautés nordiques est, encore aujourd’hui, une institution en développement, dont l’ancrage est un défi de tous les jours. Ce projet vise à rendre accessible aux Inuit du Nunavik l’histoire de l’implantation de l’institution scolaire sur leur territoire entre 1950 et 1990. Une recherche a été menée par des partenaires inuit des écoles de Puvirnituq et d’Ivujivik ainsi qu’une étudiante au doctorat en histoire. Ce travail scientifique est maintenant disponible en français et il est primordial de s’assurer qu’il soit transmis aux personnes à qui il s’adresse, soit aux enseignants.es (tant Inuit que non-Inuit) et aux Comités d’éducation des écoles de Puvirnituq et d’Ivujivik d’abord, aux parents et aussi aux jeunes pour qui ce pan de leur histoire et de leur identité leur est inconnu ensuite, et de façon plus large à l’ensemble de la population du Nunavik. Il est aussi essentiel que les dirigeants politiques, en particulier en éducation, en soient informés.

En premier lieu, nous proposons de traduire la thèse du français à l’anglais. Par la suite, un travail de traduction en inuktitut et de vulgarisation sera réalisé par des experts de la langue inuktitut. Un comité de travail formé d’Inuit et de chercheurs.es universitaires sera mis sur pied afin de mener à bien ce projet. Un livre sera édité. En complément, des capsules vidéo seront réalisées avec des aînés.es qui raconteront cette histoire. Ces dernières réalisations contribueront à enrichir le patrimoine pédagogique destiné aux jeunes, et, par le fait même, à élargir le public concerné pour qui la lecture pourrait constituer un défi.

Objectif.s du projet

L’objectif est de développer de nouvelles stratégies de publication de résultats de recherche afin de les rendre accessibles à l’ensemble des communautés dans le respect de leur langue et de leur culture. De façon plus spécifique, le but est de mettre sur pied un projet permettant de publier les résultats d’une recherche historique qui a été demandée par des enseignants.es dans les écoles de Puvirnituq et d’Ivujivik. Cela permettra d’explorer de nouveaux moyens de produire, de structurer et de publier des connaissances en contexte inuit en alliant les disciplines de l’histoire, de l’éducation et du multimédia. De plus, ce projet contribuera aussi à informer et à mobiliser les collectivités autour de projets de développement de la scolarisation en contexte inuit.

Résultats

Ce projet permet d’explorer de nouveaux moyens de produire, de structurer et de publier des connaissances en contexte inuit en alliant les disciplines de l’histoire, de l’éducation et du multimédia. De plus, il contribuera à informer et à mobiliser les collectivités autour de projets de développement de la scolarisation en contexte inuit.